当記事では、すだちが独自にまとめた鳥取大学附属小学校のアクセス、学費、倍率、進学先、試験内容、おすすめの幼児教室など受験情報です。小学校生活から受験情報まで合格に役立つ情報をご紹介します。
鳥取大学附属小学校の学校情報
アクセス
鳥取県鳥取市にある鳥取大学附属の小学校です。同一敷地内に附属中学校もあります。
沿革
| 1882年 | 「鳥取県公立師範学校附属小学校」が開校。 |
| 1886年 | 「鳥取県尋常師範学校附属小学校」が鳥取市東町81番地に開校。 |
| 1898 | 「鳥取県師範学校附属小学校」に改称。 |
| 1941年 | 国民学校令により、「鳥取県師範学校附属国民学校」と改称。 |
| 1943年 | 師範学校の官立(国立)移管に伴い、「鳥取師範学校附属国民学校」と改称。 |
| 1947年 | 学制改革(六・三制の実施)により、旧・国民学校初等科を「鳥取師範学校附属小学校」、高等科を「鳥取師範学校附属中学校」とする。 |
| 1949年 | 新制鳥取大学の発足により師範学校が包括され、「鳥取大学鳥取師範学校附属小学校」と改称。 |
| 1951年 | 鳥取師範学校の廃止により、「鳥取大学学芸学部附属小学校」と改称。 |
| 1966年 | 学部の改称に伴い、「鳥取大学教育学部附属小学校」と改称。 |
| 1967年 | 創立80周年。 |
| 1986年 | 創立100周年。 |
| 1999年 | 学部の改称に伴い、「鳥取大学教育地域科学部附属小学校」と改称。 |
| 2004年 | 国立大学法人化に伴い、「鳥取大学附属小学校」(現校名)と改称。 |
鳥取大学附属小学校の教育理念・教育目標
理念
- 児童の教育を行うにあたり、大学、学部と連携しながら小学校教育の理論及び実践に関する研究ならびにその検証をおこない、先導的な小学校教育活動を目指す。
- あわせて学生の教育実習の機会や研究のフィールドを提供する場としての機能を果たす。
- また、他付属学校園相互との連携を深め、幼小中一貫教育の在り方を更に検討するとともに、教員のこれまで以上の資質向上を図る。
教育目標
- 確かな学力をもつと同時に、創造性豊かな感性をもつ児童の育成に努める。
- 人権尊重の精神を培い、学びを支える力(人間関係、伝え話し合う力、聴く力)の育成に努める。
- 何事にも自主的・積極的に取り組む態度を育てるとともに、課題を見出し解決していくことができる能力の育成に努める。
- 心身の健康の保持増進と体力の向上を図り、愛校心をもちながら学校という社会での集団生活の中で、他者と協力して学び続けることができる態度を育てる。
目指す子ども像
- 「基礎・基本」を確実に理解した上で、その知識を活用して問題解決を図ることができる子ども
- だれとでも協力して目的を達成できる協調性と社会性のある子ども
- 最後まで粘り強く取り組もうとする態度と責任感のある子ども
- 心も体もたくましい子ども
- 帰属意識と規範意識の高いこども
鳥取大学附属小学校の教育に関する3つの基本方針
ディプロマポリシー
本校の児童に学びの中で修得して欲しい力・態度小学校学習指導要領を踏まえて、次の資質・能力を中心とした、生涯にわたって学び続ける力の基礎を身に付けさせます。
- 確かな学力と創造性豊かな感性
- 人権尊重の精神と学びを支える力(人間関係、コミュニケーション能力)
- 主体的・積極的に取り組み課題を見出し解決する力
カリキュラムポリシー
小学校学習指導要領に則り、人間として調和のとれた子供の育成を目指し、適切な教育課程を編成するとともに、国立大学附属校として地域の先進的モデルとなるべく先行的な実践にも積極的に取り組みます。その際、次のことがらを教育目標として、教育環境を整え、教育課程を編成します。
・初等教育段階での「基礎・基本」の確実な理解とそれを活用する力の育成
・大学をふくむさまざまな地域資源を活用した幅広い知見と視点の獲得
・Society5.0時代に生きる力となる創造力とICT活用能力の伸長
・子供の学習状況に応じた学力の伸長(ICTなどを活用した個別学習)
・主体性と協調性を育み、国際社会で活躍できる資質の養成
アドミッションポリシー
大学に附属する小学校として、大学等と協力しながら初等教育の研究を行いつつ、様々な実習のフィールドにもなっている。そのような本校の性格や役割を踏まえて、個性豊かな子供たちを受け入れます。
・誰とでも協力しようとする協調性のある子供
・最後まで粘り強く取り組もうとする子供
・意欲的に学ぼうとする姿勢のある子供アドミッションポリシー
校長の言葉
新しい1年がスタートし、1か月が経ちました。昨年度は未知の新型コロナウイルス感染症におびえ、戸惑う1年間になってしまいました。当面ウィズ・コロナの状況は変わりそうもありませんが、子供たちの教育の質的低下を招くことがないよう、昨年度同様知恵を出し合いながら取り組んでいきたいと思います。
さて、本校でもGIGAスクール構想にともなうひとり1台のタブレット導入が完了しました。5月から授業での使用がスタートし、教室からはタブレットを操作する子供たちの楽しそうな声が聞こえるようになりました。先日の本校教職員の研修会で、本校が昨年度からICT活用でアドバイスを頂戴している放送大学教授の中川一史先生から、子供たちにとってタブレットが特別な道具ではなく、鉛筆やノートのような文房具のひとつとして利用することができるようになることが当面の目標であることをご教示いただきました。そのためには日常的にタブレットに触れる機会を多くつくり慣れてもらいながら、他方で学習にどのように活用できるのかを日々子供たちに示していくことが必要だと思いました。コロナ禍で自宅学習を余儀なくされる事態も考えられ、リモート授業などへの対応も課題ではありますが、通常の学習においてもタブレットの使用が定着し、学びの環境改善につながることを期待しています。
本校ではこうした動きに対応した地域のモデル校としての役割を果たすべく、本年度の教職員の研究課題にICT活用の実践を掲げ、年間を通していろいろな教科、学年の授業でのICT活用の実践例を蓄積し、年度末には第1弾の授業実践事例集を公表することを目標に取り組みます。
昨年度、取組を宣言した働き方改革については、新型コロナ対応もあり十分に時間を割いて検討することはできませんでした。そのなかで昨年度は教職員の最終退勤時間を定めることで月80時間以上の超過勤務者は発生しませんでした。他方で、先生方には時間の管理を窮屈に感じる声が多く上がりました。そこで本年度は、教職員各自が時間を管理しながら勤務し、その勤務の状況を日常的に管理職もチェックできる仕組みに変更しました。マンパワーが増えない状況で、業務量は変わらないわけですから、勤務環境の改善が容易ではないことは自明でしたが、何とか先生方の実感として働きやすさは感じて欲しいと思っています。こちらも当面はより良い仕組み探しの試行錯誤を繰り返しながらになりそうですが、先生方と知恵を出し合って取り組む所存です。
本校に関わるすべての人にとって充実した満足度の高い環境の整備に取り組みたいと思います。引き続き、ご支援、ご協力の程、どうぞ宜しくお願い申し上げます。
(鳥取大学附属小学校HPより)
鳥取大学附属小学校の学費
鳥取大学附属小学校の学費は国立小学校ということもあり通常の公立小学校とほぼ同じ金額になります。
鳥取大学附属小学校の進学先
少中の一貫教育をされており、原則、後期課程に進学できます。
鳥取大学附属中学校からは高校受験になりますが、多くの生徒が県内有数の進学校である鳥取県立鳥取西高等学校へと進学する傾向があります。
鳥取大学附属小学校の倍率
鳥取大学附属小学校の募集人員は男女計約70名です。
倍率は非公開ですが、筆記検査、面接および書類審査等の結果を総合して決定されます。
しっかりとした対策をしておきましょう。
鳥取大学附属小学校に合格できる幼児教室は?
鳥取大学附属小学校の合格実績はありませんでした。
お近くの幼児教室にお問合せ頂けますと幸いです。
鳥取大学附属小学校の試験内容
鳥取大学附属小学校の考査は例年、12月6日頃です。
筆記検査、面接および書類審査等の結果を総合して決定されます。
しっかりと幼児教室や過去問題集で対策をしておきましょう。
夏までには過去問題集を購入、一度目を通して、試験までに対策をしておくことが合格の秘訣です。




























