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【洗足学園小学校】過去問題と理英会ばっちりくんドリル対応表

洗足学園小学校
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今日は、洗足学園小学校の入試に向けて、過去問題を分析しましょう。

幼児教室を運営する理英会が出版している自宅学習用ドリル「理英会ばっちりくんドリル」の対応表で出題範囲を分析したいと思います。

目次

理英会ばっちりくんドリルとは。

理英会ばっちりくんドリル

「ばっちりくんドリル」は、理英会の分野別単科ゼミで使われているテキストを、家庭学習用に発展させたドリルになっています。

どの単元も、

  • 年少児から年長児を対象にした「基礎編」
  • 年中児から年長児を対象にした「応用編」

の2種類があります。

ペーパー学習が初めてのお子様から、応用力を身につけたい年長児のお子様までレベルや目的に合わせて選び、取り組むことができます。

また、「話の記憶」、「短文の記憶」、「長文の記憶」については、CDが付属しており、読み上げる必要がありません。

そして、問題を読み上げる音声は男性と女性の声がどちらも交互に収録されていて、実際の入学試験のように取り組むことができます。

理英会ばっちりくんドリルの使い方については以下の記事もご覧ください。

https://ojuken-joho.com/rieikai-battirikun/

洗足学園小学校の入試問題

洗足学園小学校の考査はペーパーテスト、体操、巧緻性・絵画製作、行動観察です。

洗足学園小学校は都内の難関私立小学校を志望される方がこぞって受験されるため、かなりハイレベルな争いになります。

ペーパーテスト対策は必須です。

以下の記事をお読み頂くと、より詳しく洗足学園小学校の考査について掲載しています。

https://ojuken-joho.com/senzoku_examination_pass/

洗足学園小学校:理英会ばっちりくんドリルの学校別対応表

以下は理英会ばっちりくんドリルの洗足学園小学校の対応表と問題になります。

洗足学園小学校の試験内容

◎が出題頻度が高く、〇が過去5年間に出題があった分野となります。

お話しの記憶、法則、ルールとマナー、理科的常識は頻出です。数、図形、比較、位置、季節と行事、条件推理など広範囲から出題されます。

分類 基礎編 応用編
音・しりとり ・音・しりとり(基礎) ・音・しりとり(応用)
言葉 ・言葉(基礎) ・言葉(応用)
話の記憶 ・お話の記憶(基礎) ・お話の記憶(応用)
映像の記憶 ・映像の記憶(基礎) ・映像の記憶(応用)
計数 ・計数(基礎) ・計数(応用)
数の分割・束 ・数の分割・束(基礎) ・数の分割・束(応用)
数の応用 ・数の応用(基礎) ・数の応用(応用)
大小・長短・
多少の比較
・比較(基礎) ・比較(応用)
法則性の理解 ・法則性の理解(基礎) ・法則性の理解(応用)
変化の法則 ・変化の法則(基礎) ・変化の法則(応用)
甘さ・濃度・
水の量
・甘さ・濃度・水の量(基礎) ・甘さ・濃度・水の量(応用)
折り重ね図形 ・折り重ね図形(基礎) ・折り重ね図形(応用)
鏡図形 ・鏡図形(基礎) ・鏡図形(応用)
見え方の推理 ・見え方の推理(基礎) ・見え方の推理(応用)
回転図形 ・回転図形(基礎) ・回転図形(応用)
紐と結び目 ・紐と結び目(基礎) ・紐と結び目(応用)
パズル・
平面図形
・パズル・平面図形(基礎) ・パズル・平面図形(応用)
図形の分割 ・図形の分割(基礎) ・図形の分割(応用)
位置・位置の移動 ・位置・位置の移動(基礎) ・位置・位置の移動(応用)
線の書き方・
形の書き方
・線の書き方・形の書き方(基礎) ・線の書き方・形の書き方(応用)
季節と行事 ・季節と行事(基礎) ・季節と行事(応用)
ルールとマナー ・ルールとマナー(基礎) ・ルールとマナー(応用)
生活常識 ・生活常識(基礎) ・生活常識(応用)
昔話 ・昔話(基礎) ・昔話(応用)
理科的常識
(生き物)
・生き物(基礎) ・生き物(応用)
理科的常識
(植物)
・植物(基礎) ・植物(応用)
理科的常識
(自然・科学)
・自然科学(基礎) ・自然科学(基礎)
一対多対応 ・一対多対応(基礎) ・一対多対応(応用)
条件推理 ・条件推理(基礎) ・条件推理(応用)
音・しりとり② ・音・しりとり2(基礎) ・音・しりとり2(応用)
話の理解 ・お話の記憶(基礎) ・お話の記憶(応用)
短文の記憶 ・短文の記憶(基礎) ・短文の記憶(応用)
長文の記憶 ・長文の記憶(基礎) ・長文の記憶(応用)

ここまでお読み頂きありがとうございます。

理英会ばっちりくんドリルは以下からもご購入いただけます。

どうぞご覧ください。

遅くとも年長の春には過去問題集を購入、試験までに対策をしておくことが合格の秘訣です。

過去問題をいきなりお子様に解かせるのではなく、まず確認して傾向をつかむことが大切です。

抜かりなく準備しましょう。

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